浅谈数学教育创新  

作　　者：马海燕 

机构地区：[1]河北省沧州市沧县教师进修学校,061000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第22期190-191,共2页

摘　　要：教育是以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。实施创新教育是社会发展的需要,也是实施素质教育的需要。国家的前途,民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。本文结合我二十多年来的教学实践,就如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神,谈点粗浅见解和尝试。一、培养创新意识学生易形成思维定势,从而抑制了创造性思维,制约了学生的思维空间的拓展,要提高学生的思维能力,培养学生的创新精神,必须克服思维的封闭状态和对所学知识的深化理解。在教学中教师应尽力创设激发求知欲望的教学情景,提出富有启发性的问题,善于捕捉学生创造性的思维兴奋点,鼓励学生去探索,去发现,通过例题教学,创设问题的情景,促进学生去研究和发现书本上没有或隐含的内容,激发学生的学习兴趣,这是培养学生创新精神的前提。

关 键 词：数学课堂教学 教育创新 学生创造性 创造性思维 创新型人才 个性和谐发展 创新精神 创新教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]