浅谈小学语文课堂教学提问的有效性  

作　　者：孟凡春 

机构地区：[1]吉林省白城市通榆县瞻榆镇义慈小学校,137205

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第22期191-191,共1页

摘　　要：课堂提问是否有效直接影响语文教学效率的高低。准确、恰当的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,而且能启发学生思维,从而很好地提高课堂教学效率。本文结合小学语文课堂中的提问实例,在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围,使课堂提问有艺术性、针对性、启发性、诱导性、包容性,激发学生主动参与的欲望,从而进一步提高学生的创新性思维能力。

关 键 词：小学 语文 课堂教学 提问 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]