科学视角下的STEM教育  

作　　者：徐杰[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南小学

出　　处：《教育》2018年第27期50-50,共1页Education

摘　　要：实施STEM教育,是顺应国际教育发展趋势的大好事。STEM,是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。如何让学生以工程的方法,充分运用科学知识、技术技能,改进工程质量,经历探究、设计、创造、实践、表达等一系列过程,实现工程、技术、数学和科学融合,最佳的方法就是选取最为核心的内容,最为恰当的方法,去粗求精、去伪求真。那么,怎样才能体现去粗求精、去伪求真呢?一是体现在内容上。因为STEM教育中的跨学科融合不是简单的拼凑和集合,所以,我们要从更高、更宽的角度来思考和设计“跨”的问题。

关 键 词：教育发展趋势 科学知识 工程质量 技术技能 学科融合 科学融合 数学 设计 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]