基于初中数学课堂现状实施有效教学的策略研究  

作　　者：张椿明 

机构地区：[1]福建省南平市顺昌县洋口英华学校

出　　处：《考试周刊》2018年第72期79-79,共1页

摘　　要：随着课程改革进程不断走向纵深,人教版初中数学课堂已经发生了巨大的变化,“教师主体”和“一言堂讲授”教学模式逐步走向没落,“学生主体”和多元化、个性化学习已成为教学主流方式。教师在面临着“导学互动、先学后教”等新型教学模式的鞭策引导环境下,需要转变自己的教学理念,改进教学方式,增加课堂趣味性和内涵深度,不断激发学生学习数学的兴趣,进而有效提升学生的数学素养。本文针对初中数学教学现状进行科学研判,并提出有效教学的解决方案和应对措施,以期为广大教育同仁提供理论借鉴。

关 键 词：初中数学 数学课堂 现状分析 有效教学 应对策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]