沟通式教学在小学《品德与生活》课中的运用  

作　　者：黄润弟 

机构地区：[1]广州市南沙区沙尾二小学

出　　处：《师道（教研）》2018年第8期34-34,共1页

摘　　要：德育是教育者心灵撞击的过程,是一种情感的双向交流过程。沟通式教学是在民主平等的教学情境中,师生双方就某个问题进行沟通互动,使双方的认识世界达到真正的融合,同时也是教师与学生之间、学生与学生之间、学生与文本之间的思想交流和心灵沟通,是主导与主体的共同参与。“沟通”不光是语言交流,它要求师生双方各自向对方敞开心扉和彼此间的接纳。在“沟通”的过程中,要从激发学生探索欲望入手,指导学生利用已经占有的学习材料,通过多种形式的活动,再现生活情境,逐步形成道德观念,再经过实践活动,培养良好的道德行为和习惯。

关 键 词：《品德与生活》课 教学情境 沟通式 小学 心灵沟通 主导与主体 双向交流 民主平等 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]