基于核心素养提升下的小学数学体验式教学策略探讨  

作　　者：王翠 

机构地区：[1]山东省枣庄市市中区齐村镇渴口中心学校,山东枣庄277100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第29期177-178,共2页

摘　　要：数学核心素养强调学生要具备一定的知识、技能、情感、人生观和价值观,要学生在习得数学知识以后具备一定的解决实际问题的能力。而《义务教育数学课程标准》中强调学生在学习中直接经验的重要性,重视学生在学习中的实践、探索、合作交流过程,以获得适应社会生活和发展所需要的数学基础知识、基本机能、基本思想、基本活动经验。可见,小学数学教学中有效的开展体验式教学对提升学生的核心素养有着十分重要的意义,教师应当在小学阶段的数学教学过程中更好的运用体验式教学,让学生的学习过程发生的更加真实,让学生对于知识的印象更加深刻,从而形成更为完善的知识体系,同时也形成良好的思维能力。对此,本文就小学数学教学中基于提升学生核心素养下的体验式教学策略进行探讨。

关 键 词：小学数学 课堂教学 体验教学 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]