小学数学问题探究式教学法的探索和实践  

作　　者：农英丽 

机构地区：[1]广西崇左市大新县桃城第二小学,广西崇左532300

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第21期185-185,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：要想让创新真正走进课堂,首先教师应该在课堂上给学生营造一个良好的学习氛围,让学生能够在这样的氛围之中无拘无束的发展自己的想象,保持一种轻松愉悦的心理状态,进行积极的思考,敢于表达出自己内心真实的想法。教师应该让学生的好奇心得以发展,小学生的年龄比较小,好奇心强,这是学生的自带的一种性格特点。针对这一特点,教师就要创设有意义的问题情境来唤起学生的注意力,让学生通过自己的好奇心对学习的知识产生浓厚的兴趣,进而达到创新教育的目的。对此,笔者对小学数学问题探究式教学方法进行的探索和实践,希望能够为各位教师的教学改革提供一点思路,给学生提供更大的发展平台。

关 键 词：小学数学 问题探究式 教学方法 实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]