问题探究式

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基于核心素养目标的问题探究式教学在高中地理教学中的运用探索
《视周刊》2025年第6期7-7,共1页杨智文 
在当前教育改革的大背景下,高中地理教学面临着从知识传授向能力培养转变的挑战。核心素养的提出,为地理教学指明了新的方向,强调学生应具备的地理思维能力、问题解决能力和实际应用能力。问题探究式教学方法在高中地理教学中的应用,能...
关键词：高中地理 核心素养 问题探究式教学 地理思维能力 地理教学 活动成效 问题解决能力 教学中的应用 
基于新课标的高中数学问题探究式教学策略探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期175-178,共4页刘晓华 
数学是一门非常重要的学习科目,步入到高中阶段数学知识变得更加复杂,充分考验着学生的思维能探究能力。在新课标指导要求下高中数学教师必须转变传统教学观念,在高中数学课堂应用问题探究式教学有效提高数学教学活动的针对性,通过问题...
关键词：新课标 高中数学 问题探究式 教学策略 
基于主线式情境的问题探究式教学实践研究——以“遗传基本规律与生物变异”专题复习为例
《中学生物学》2025年第1期52-54,共3页张妮 
广东省佛山市南海区2024—2025学年南海区教育教学课题“基于学术情境的《稳态与调节》纸笔测试研究”(NHXKT2024123084)。
本文基于主线式情境的问题探究式教学进行实践研究,指出教师在开展“遗传基本规律与生物变异”专题复习时需创设贯穿整个专题内容的主线式情境。具体而言,教师可以通过问题情境驱动和合作探究等方法,在增强专题复习连贯性的同时激发学...
关键词：主线式情境 遗传基本规律 生物变异 生物学学科核心素养 
问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究
《高考》2024年第34期57-59,共3页王新平 
本文旨在探讨问题探究式教学在高中数学课堂中的应用策略。通过分析传统教学模式的局限,研究发现问题探究式教学能够有效提升学生的数学学习兴趣,促进其数学思维与问题解决能力的发展。通过创设贴近生活的数学情境,引导学生提出问题、...
关键词：问题探究式教学 高中数学 数学课堂 
基于STEAM理念的问题探究式教学在神经内科临床实习教学中的应用研究
《中华医学教育探索杂志》2024年第12期1676-1679,共4页朱燕萍 郑婷 李文娟 张燕 蔡宏斌 李斌 白豆 张一 刘金妹 
甘肃省教育科技创新基金项目(2022B-029);兰州市人才创新创业项目(2021-RC-98);兰州大学第二医院萃英科技创新计划项目(CY2021-MS-A15)。
目的探究基于科学(science)-技术(technology)-工程(engineering)-艺术(arts)-数学(mathematics)(STEAM)理念的问题探究式教学对神经内科临床实习生评判性思维和实践能力的影响。方法选取2020级临床医学专业的194名临床实习生,根据班级...
关键词：神经内科 临床实习生 科学-技术-工程-艺术-数学理念 问题探究式教学 
基于问题探究式教学模式对思政课教学的思考与实践——以马克思主义基本原理课程为例
《现代商贸工业》2024年第21期236-238,共3页陈烨 白育斌 
问题探究式教学模式能够帮助学生主动获取知识,培养学生创新性思维和增强学生解决问题能力。以思政课中的马克思主义基本原理课程为载体,对问题探究式教学模式进行思考与实践,探索以问题探究式教学模式对马克思主义原理课教学效果的影响...
关键词：问题探究式教学模式 思政课 教学效果 
基于问题探究式的牛顿-莱布尼茨公式课堂教学实践
《湖南科技学院学报》2024年第5期82-86,共5页廖春艳 赵艳辉 林旭旭 晏玉梅 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2023-1109,HNJG-20231109,HNJG-2021-0195)
问题探究式教学是引导学生主动思考,主动参与的重要教学模式之一。结合牛顿-莱布尼茨公式的教学设计实例,通过定标、预设、质疑、解惑、拓展,引导学生在已有知识和经验的基础上厘清新知识的形成思路,构建问题导向,以思促学,调动师生、...
关键词：牛顿-莱布尼茨公式 问题探究式 课程思政 
内科护理问题探究式课程思政教学设计与实践
《卫生职业教育》2024年第20期46-49,共4页朋彩虹 黄弋冰 杨晓娟 
安徽省教育厅2020年高等学校省级质量工程课程思政建设研究项目“内科护理‘课程思政’的教学改革及探索”(2020kcszyjxm132)。
探讨内科护理课程思政教学设计及实施效果。选取安徽医学高等专科学校2022级护理专业103名学生为研究对象,开展内科护理问题探究式课程思政的教学实践。课后通过问卷调查及座谈了解同行评价,一对一质性访谈了解学生评价。10名同行课堂...
关键词：内科护理 教育 问题探究 课程思政 
高中数学课堂中问题探究式教学的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0172-0175,共4页何成功 
问题探究式教学源于建构主义学习理论,强调知识的主动建构和学生的主体地位。本文探讨了该教学方法在高中数学课堂中的应用现状及其对学生数学思维能力的培养作用。问题探究式教学能够激发学生的学习兴趣,提高其自主学习能力和创新思维...
关键词：问题探究式教学 高中数学 建构主义 
问题探究式“4+2步”教学法的构建——以创业基础课程为例
《河北地质大学学报》2024年第5期131-136,共6页郑炳章 刘翠娟 史巍 蒋晴云 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2020GJJG223)。
在创业基础课程的教学活动中,仍然存在诸如教学主体缺位或错位,教学内容本土化程度不高,以活动、碎片化的知识点的学习代替教学过程等问题。鉴于此,需要寻求一种新的教学方法来实现教学主体、教学内容、教学方式、教学目标等要素的良性...
关键词：问题探究 创业基础课程 教学方法 自主构建 
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