问题探究式教学

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基于核心素养目标的问题探究式教学在高中地理教学中的运用探索
《视周刊》2025年第6期7-7,共1页杨智文 
在当前教育改革的大背景下,高中地理教学面临着从知识传授向能力培养转变的挑战。核心素养的提出,为地理教学指明了新的方向,强调学生应具备的地理思维能力、问题解决能力和实际应用能力。问题探究式教学方法在高中地理教学中的应用,能...
关键词：高中地理 核心素养 问题探究式教学 地理思维能力 地理教学 活动成效 问题解决能力 教学中的应用 
问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究
《高考》2024年第34期57-59,共3页王新平 
本文旨在探讨问题探究式教学在高中数学课堂中的应用策略。通过分析传统教学模式的局限,研究发现问题探究式教学能够有效提升学生的数学学习兴趣,促进其数学思维与问题解决能力的发展。通过创设贴近生活的数学情境,引导学生提出问题、...
关键词：问题探究式教学 高中数学 数学课堂 
基于STEAM理念的问题探究式教学在神经内科临床实习教学中的应用研究
《中华医学教育探索杂志》2024年第12期1676-1679,共4页朱燕萍 郑婷 李文娟 张燕 蔡宏斌 李斌 白豆 张一 刘金妹 
甘肃省教育科技创新基金项目(2022B-029);兰州市人才创新创业项目(2021-RC-98);兰州大学第二医院萃英科技创新计划项目(CY2021-MS-A15)。
目的探究基于科学(science)-技术(technology)-工程(engineering)-艺术(arts)-数学(mathematics)(STEAM)理念的问题探究式教学对神经内科临床实习生评判性思维和实践能力的影响。方法选取2020级临床医学专业的194名临床实习生,根据班级...
关键词：神经内科 临床实习生 科学-技术-工程-艺术-数学理念 问题探究式教学 
基于问题探究式教学模式对思政课教学的思考与实践——以马克思主义基本原理课程为例
《现代商贸工业》2024年第21期236-238,共3页陈烨 白育斌 
问题探究式教学模式能够帮助学生主动获取知识,培养学生创新性思维和增强学生解决问题能力。以思政课中的马克思主义基本原理课程为载体,对问题探究式教学模式进行思考与实践,探索以问题探究式教学模式对马克思主义原理课教学效果的影响...
关键词：问题探究式教学模式 思政课 教学效果 
高中数学课堂中问题探究式教学的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0172-0175,共4页何成功 
问题探究式教学源于建构主义学习理论,强调知识的主动建构和学生的主体地位。本文探讨了该教学方法在高中数学课堂中的应用现状及其对学生数学思维能力的培养作用。问题探究式教学能够激发学生的学习兴趣,提高其自主学习能力和创新思维...
关键词：问题探究式教学 高中数学 建构主义 
浅析“问题探究式”教学法在高中文言文教学中的应用
《学周刊》2024年第28期134-137,共4页孟圆 李宝华 
近年来,随着新课程改革的逐步推进,涌现了诸多教学法。其中,人们对“问题探究式”教学法的呼声最高。该方法让教师的教学方式与教学观念随之更改,在一定程度上改变了学生的学习形式与方法,拓宽了学生的创新思维,增强了学生品论文章、解...
关键词：问题探究式 教学法 高中文言文 
问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究被引量：1
《试题与研究》2024年第22期76-78,共3页尚鹏 
高中阶段,数学是一门重要的学科,无论是数学思想还是数学思维都是高考的重要考查内容。新时期背景下,我国对教育的重视程度越来越高,随着教学改革不断深入,我国的教育事业向着更加高效、全面、科学的方向发展。为了适应这一趋势,教师在...
关键词：高中数学 问题探究式教学 应用策略 
问题探究式教学模式应用于高中信息技术课程的实践策略研究
《高考》2024年第15期145-147,共3页杨雄 
随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,特别是在高中信息技术课程中。本文就高中信息技术问题探究式教学模式进行探究,分析该模式在高中信息技术课程中应用的实践策略,希望能为高中信息技术教学提供有效思路。
关键词：高中信息技术 问题探究式 教学模式 实践策略 
问题探究式教学在“中国近现代史纲要”课中的应用研究
《科教导刊》2024年第9期100-102,共3页李芳 
问题探究式教学模式融入“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要”课)的教学,既是对办好“纲要”课战略规划的有效回应,也是新时代办好“纲要”课的应有之义。问题探究式教学模式要求教师提炼教学过程中学生理解的难点和重点问题,通过...
关键词：中国近现代史纲要 问题探究式教学 时效性 
高中信息技术问题探究式教学实践与反思——以《理科生的浪漫》一课为例
《中国信息技术教育》2024年第2期41-43,共3页俞晓波 
无锡市教育科学“十四五”规划2021年度重点立项课题“指向学科核心素养的高中信息技术问题探究式教学研究”(立项编号:F/B/2021/01)的阶段性成果。
本文基于问题探究教学模式,以“理科生的浪漫——利用Python自定义函数体验数学之美、程序之美”为主题,设计了相应的问题情境,分析分解问题,引领探究问题,为如何落实信息技术学科核心素养提供了参考案例。
关键词：学科核心素养 问题探究 Python程序设计 自定义函数 
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