浅析“问题探究式”教学法在高中文言文教学中的应用  

作　　者：孟圆 李宝华[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《学周刊》2024年第28期134-137,共4页Learning Weekly

摘　　要：近年来,随着新课程改革的逐步推进,涌现了诸多教学法。其中,人们对“问题探究式”教学法的呼声最高。该方法让教师的教学方式与教学观念随之更改,在一定程度上改变了学生的学习形式与方法,拓宽了学生的创新思维,增强了学生品论文章、解决问题的能力。本文将就“问题探究式”教学法的内涵、分类、作用、不足与应用策略等方面,阐述在高中文言文教学中,教师在面对诸多课堂阻碍时,应如何选取合适的“问题探究式”教学方法,让学生快速、牢靠地理解课文内涵。

关 键 词：问题探究式 教学法 高中文言文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]