基于SPOC的翻转课堂教学模式在《基因工程》课中的应用与效果评价  

作　　者：王桂华[1] 唐彦君[1] 张冰冰 曹迪[1] 杨威[1] 余丽芸[1] 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学

出　　处：《教师》2018年第22期88-89,共2页Teacher

基　　金：2017年黑龙江省高等教育教学改革项目“基于SPOC的专业课程教学模式改革与实践——以《基因工程》课程为例”(SJGY20170443);黑龙江省教育科学规划课题“基于‘蓝墨云班课’教学平台的‘对分课堂’教学模式在部分专业课程的应用研究”(GBE1317024);2018年审核评估整改校级专项课题

摘　　要：文章以基因工程课程为例,研究了基于SPOC的《基因工程》课程教学资源建设的内容和方法,分析了采用翻转课堂的SPOC教学流程的教学设计策略及应用SPOC教学模式的教学效果。

关 键 词：SPOC 翻转课堂 教学模式 基因工程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]