多媒体辅助英语教学的优势与弊端  

作　　者：蒋先婵 

机构地区：[1]贵州省盘州市第三中学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2018年第6期52-52,共1页

摘　　要：随着我国教育事业的大力发展,计算机作为一种新型的教育模式,已全面进入课堂,成为辅助教学的手段,并受到越来越多人的认可。多媒体辅助教学已经正式从课堂表演向素质教育的主阵地----课堂教学迈进,特别是英语课堂教学。这无疑为英语课堂教学改革注入了新鲜血液,为改变传统的强调认知、灌输和封闭的英语课堂教学模式提供了新的思路,为新课程改革倡导的参与性、主动性和开放性的教学模式奠定了基础。多媒体的介入代替了原有的教学模式,改变了教师已经习惯的教学方法,给教学带来无限的挑战,调动了学生参与的积极性和主动性,极大地提高了课堂效果。然而,过度滥用多媒体教学违背了多媒体辅助英语教学的目标,让学生走马观花,从而导致课堂教学未能充分发挥其内涵,更不用说发挥学生的主体性了。本文从多媒体教学中遇到的困难和发现的优势和劣势出发,探讨了多媒体辅助英语教学的利与弊。

关 键 词：多媒体辅助英语教学 英语课堂教学 多媒体辅助教学 课堂教学模式 多媒体教学 课堂教学改革 学生的主体性 学生参与 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]