将绘本融入幼儿教学促进幼儿语言发展的策略探讨  

作　　者：刘倩 

机构地区：[1]山东省青岛市崂山区中韩街道西韩幼儿园,266101

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第9期183-183,共1页

摘　　要：幼儿时期属于人的一生中培养及发展语言能力最为重要的时间段,幼儿时期的语言学习环境也是影响幼儿身心发展的关键所在。在幼儿教学过程中由于多种因素的影响经常表现为学习难度较大,语言发展速度缓慢等现象,不利于幼儿的成长发育。因此,在幼儿教学过程中融入绘本教学对于发展幼儿的语言能力具有相应的促进意义,能为教学提供积极的氛围,引导幼儿们自主学习,给予幼儿们较大的语言发展空间,促进幼儿们语言能力的发展。为了分析将绘本融入幼儿教学中发展幼儿语言能力的策略,笔者针对绘本教学对于发展幼儿语言能力的意义进行了分析。

关 键 词：绘本 幼儿教学 语言发展 教学策略 

分 类 号：G60.22[文化科学—教育学]