巧用体验法促进小学思想品德高效课堂  

作　　者：魏丽鸿 魏丽英 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区花园小学,324000 [2]浙江省衢州市柯城区新世纪学校,324000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第9期295-295,共1页

摘　　要：在小学思想品德的实际教学过程当中应用体验教学法,体现了我国以人为本的教学理念,强调以学生作为教学主体,教师发挥引导、组织作用,激发学生进行主动思考,提高对事物的感受能力,从而让学生具备使用体验的能力获取知识和情感的能力。使用体验式教学法促进小学生思想品德课的学习效率,能够更好的培养学生独立、自主和创新的精神。在教学过程中,可以利用体验教学法中的营造情感氛围的教学方式,激发学生的情感共鸣,迎合思想品德教学目标,从而创建小学思想品德高效课堂。本文将针对如何巧妙的运用体验法,促进小学思想品德高效课堂的建设进行分析和阐述。

关 键 词：体验教学法 小学思想品德 高效课堂 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]