PBL教学法在神经病学见习教学中的应用  

作　　者：崔颖 郑华 张幼林 曾一君 张海燕 刘欣 

机构地区：[1]首都医科大学丰台教学医院,北京100071

出　　处：《现代医药卫生》2018年第16期2580-2581,共2页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：首都医科大学2016年度校长基金教学科研课题(2016-JYY204)

摘　　要：目的探讨以问题为基础(PBL)教学法在神经病学见习教学中的应用效果。方法将该校2013级5年制临床医学专业29名学生随机分为观察组(n=15)采用PBL教学法,和对照组(n=14)采用传统讲授式教学法。两组均依照神经病学教学大纲进行出科考试及理论课考试,对两组平均成绩进行比较,客观评价教学效果。结果观察组学生出科考试成绩、理论课考试成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在神经病学见习教学中能取得良好的教学效果,且有助于理论课成绩的提高。

关 键 词：PBL教学法 LBL教学法 神经病学 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]