基于教材对比的“体积单位”教学反思  

作　　者：李芸 

机构地区：[1]江苏苏州工业园区方洲小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2018年第9期44-44,共1页

摘　　要：“体积单位”是第二学段中的重要学习内容,从面积到体积概念及其单位变化,学生的认知结构从二维过渡到三维。通过对比教材以及分析学情发现,教学中应关注知识间的紧密关系,丰盈体验操作,从而正确建构体积单位的意义,发展学生的空间观念。

关 键 词：教材对比 体积单位 教学反思 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]