师幼互动质量提升的实践研究  

作　　者：张冬梅[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院,黑龙江163000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第24期34-35,共2页

基　　金：本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目《基于师幼互动的学前教育质量评价体系构建及应用模式研究》的研究成果。项目名称:基于师幼互动的学前教育质量评价体系构建及应用模式研究。

摘　　要：随着我国社会经济的发展,人们对幼儿教育的重视程度越来越高。幼儿教育是帮助幼儿启发智力,养成良好生活学习习惯的重要手段。师幼互动质量是影响幼儿教育质量的关键,因此,在幼儿教育当中,保证师幼互动质量尤为重要。本文首先对师幼互动质量进行相关概述,然后分析了当前师幼互动现状以及影响师幼互动质量的因素,最后探究师幼互动质量提升策略,以供参考。

关 键 词：师幼互动 幼儿教育 质量提升 实践研究 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]