幼儿良好行为习惯的养成  

作　　者：洛松丁增 

机构地区：[1]西藏昌都市第二幼儿园

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2018年第7期173-173,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：作为一名藏区幼儿教师自知肩上责任重大,作为幼师的我除了教课之外,一些琐碎的事务也要时常进行打理。学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物来开发学前儿童的智力,使他们变的更加聪明,系统有计划的对他们的大脑进行科学的刺激,使大脑的各项功能得以完善的一门教育学科。幼儿如同一张没有涂鸦的白纸,怎样使这张纸变得色彩斑斓,生气勃勃,那就需要学校的教育,家庭的熏陶,环境的影响,社会的锤炼等方方面面的协作教育。

关 键 词：幼儿教师 良好行为习惯 学前教育 学前儿童 教育学科 协作教育 幼师 大脑 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]