让学生在快乐中识字  

作　　者：达瓦仓木决 

机构地区：[1]西藏日喀则聂拉木县樟木镇中心小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2018年第7期180-180,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能让学生的轻松愉快的识字呢?一、游戏识字对于小学生“学得快,忘得也快”这一问题,通过实践,我发现巩固识字的最佳方法是让学生进入“游戏王国”,在轻松愉快的玩耍中记住字形。

关 键 词：识字数量 小学生 快乐 语文教师 启蒙教育 继续学习 基础学科 识字教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]