阅读教学中学生经验缺失的问题与对策  

作　　者：朱文娟 

机构地区：[1]江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学

出　　处：《小学生作文辅导》2018年第6期61-61,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：语文阅读教学的基本任务之一就是使学生不断地从不同方面来丰富自己的经验世界。因此,笔者结合自身的教学经验,探究小学语文教师在阅读教学中存在的问题,并且提出相应的策略,希望教师能改变自己的教学行为,提高语文阅读教学的质量。一、阅读教学存在的问题我在执教苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》的过程中,截取了以下教学片段:出示句子:“蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。”师:“蝴蝶飞过花丛”一句,为什么作者用“飞过”?生用迷茫的眼神看着我,没有学生举手回答问题(我有点手足无措,学生不会回答这个问题)。师:因为花丛比较低,所以用“飞过”,我们一起齐声朗读“飞过花丛”。

关 键 词：语文阅读教学 学生经验 《台湾的蝴蝶谷》 二年级下册 经验世界 教学经验 语文教师 教学行为 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]