“认识总体国家安全观”的创新说课设计  

作　　者：李文桥 

机构地区：[1]天津市卓群中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（政治教学）》2018年第9期31-34,共4页

摘　　要：笔者尝试打破传统说课模式,以“为什么教、教什么、需要什么、怎么教、教得怎样和注意什么”六个方面为主线,对“认识总体国家安全观”这一课进行创新说课设计,有效地促使自己深度挖掘教材,整合课程资源,优化教学过程,关注价值引领,培养学生核心素养,践行社会主义核心价值观,较好地实现了立德树人的根本任务。一、为什么教1.教材立意的要求。“认识总体国家安全观”是统编《道德与法治》八年级上册第九课“树立总体国家安全观”的第一框题。本框题内容以习近平总书记关于国家安全的重要论述作为理论依据,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻、落实党的十九大精神,对学生进行总体国家安全观教育。

关 键 词：国家安全观 说课设计 创新 中国特色社会主义思想 社会主义核心价值观 优化教学过程 说课模式 深度挖掘 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]