灵活多变 灵活多样 灵活适度  

作　　者：李恒亮[1] 

机构地区：[1]扬州市江都区武坚中心小学

出　　处：《小学科学》2018年第8期1-1,共1页Science

摘　　要：有不少语文老师经常说新课标下的语文课太难上了,甚至不会上了,笔者有时也有这样的困惑。如今的教材不仅体例和呈现方式灵活多样,而且有很大的开放性。新课标要求我们语文老师作为学习活动的组织者和引导者,应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,继而实现“使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法的”的总目标。那么,实际阅读教学中应注意些什么呢?笔者就结合自己的教学实践,谈几点体会。

关 键 词：语文老师 使用教材 学会学习 引导学生 教学实践 呈现方式 学习活动 课程资源 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]