成人学习动机影响因素及强化路径  

作　　者：陈霞[1] 方宇波[1] 

机构地区：[1]江苏开放大学

出　　处：《中国成人教育》2018年第17期21-24,共4页China Adult Education

基　　金：江苏开放大学"十三五"科研规划课题"学习分析视域下网络学习生态系统构建研究"(课题号:16SSW-Y-003)阶段性研究成果之一

摘　　要：随着信息化时代到来,知识更新频率逐步加快。同时,信息化技术也对人们的工作与生活方式产生了巨大影响,成人唯有持续学习,才能适应不断变化的工作与生活环境。因此,在终身学习理念广泛传播的当下,为促进成人终身学习,还需激发其学习动机。针对成人学习动机的内部影响因素,成人学习者应明晰自身特质,树立学习目标并依此建立学习计划,掌握时间分配策略,搜寻挖掘学习资源,建立信息反馈与自我激励体系;针对成人学习动机的外部影响因素,社会应当完善公共学习资源,社会应建设有利于成人自学的场所和平台,家庭应提供学习环境支持。

关 键 词：成人学习 学习动机 影响因素 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]