翻转课堂在大外《英语国家概况》教学中的可行性研究  

作　　者：王庆[1] 左义[1] 

机构地区：[1]四川理工学院外语学院,四川自贡643000

出　　处：《吕梁教育学院学报》2018年第1期118-120,共3页Journal of Lvliang Education College

基　　金：四川理工学院教改项目:大外拓展课程--<英语国家概况>的研究与实践(项目编号:JG-1755);四川理工学院教改项目:全人教育观指导下的本科生导师制创新实践研究(项目编号:JG-1653)等课题的研究成果;四川省教育厅重点项目:专业外语全人教育体系构建与实践路径(项目编号:17SA0119)

摘　　要：大学英语后续课程《英语国家概况》不同于专业英语的《英语国家概况》课堂,自有其特点。秉承全人教育思想,改变教师和学生各自的角色,实施翻转课堂的教学模式,在课前、课中、课后给大外《英语国家概况》课堂注入新的活力。尽管《英语国家概况》的翻转课堂还有几多障碍,但仍极具可行性。只有这样,《英语国家概况》才能不囿于书面知识的浅薄学习,达到学习最本质的目的。

关 键 词：全人教育 《英语国家概况》 翻转课堂 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]