创设问题情境 降低认知负荷——验证机械能守恒定律的教学设计  

作　　者：李葵花[1] 边江 霍云亮 

机构地区：[1]承德医学院,河北承德067000 [2]承德第一中学,河北承德067000 [3]承德市教育局,河北承德067000

出　　处：《物理通报》2018年第11期34-36,共3页Physics Bulletin

基　　金：河北省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题;项目编号:GJXH2017-172;承德医学院教育科学研究课题;项目编号:20170024;河北省教育科学研究"十三五"规划课题;项目编号:1604081

摘　　要：创设问题情境,引导学生不断提出和解决问题,是降低认知负荷的有效方式.以验证机械能守恒定律实验为例进行问题教学设计与实践,取得了不错的教学效果.

关 键 词：问题情境 认知负荷 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]