如何管理边远贫困乡镇学校  

作　　者：旦巴次仁 

机构地区：[1]西藏那曲市巴青县岗切乡完小

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2018年第8期232-232,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线,积极深化课程教育改革、全面推进素质教育和着力提高小学教育教学质量,这和教育人事制度的改革,学校制度的健全,和社会、家长、教师都有着密切的关系。随着九年义务教育的普及以及国家为学生提供免费的教科书以来,学生的入学率有了很大的提高,辍学的学生明显的减少。但是由于学生家长大多数在外务工,对子女的教育失去了信心,看见子女成绩不好,就抱着破罐子破摔的心理,带着尚未完成学业的孩子一同打工去了。这样的现象在农村不胜枚举,我为这些学生的出走感到十分的惋惜和痛心,同时也为家长的愚昧无知感到万分的无奈。还有的学生因为班级频繁的更换老师,对老师上课教育方法的不适应等,使学生产生了厌学或者逃学的心理。

关 键 词：乡镇学校 教育教学质量 学生家长 贫困 管理 教育人事制度 九年义务教育 教育改革 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]