打开思维窗户自由飞翔——读《教师成长的40个现场》有感  

作　　者：凌芸 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区齐贤中心幼儿园,312000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第32期283-284,共2页

摘　　要：暑期感谢幼儿园让我和《教师成长的40个现场》这本书零距离接触。当读到《请给孩子们松绑吧!》这篇文章,让我想了很多很多。从踏上工作岗位到现在我已经有了九年的教龄。这个时间说长不长说短不短,从刚进编的新教师到现在,蒙心自问,我不禁反思:我给孩子们的思维松绑了吗?在一次中班《吹泡泡》的教学活动中,为了游戏化教学,引入环节我预设的是:孩子们随着《洗澡歌》的音乐,一起搓泡泡,孩子们说,“我是大泡泡,我是小泡泡,我是长泡泡,我是方泡泡……”长泡泡?方泡泡?会是什么呢?既高兴孩子们有不一样的想法,又期待他们能“自圆其说”,让我们“心服口服”,我的心里不免泛起阵阵小波纹。

关 键 词：教师成长 现场 思维 自由 窗户 《吹泡泡》 游戏化教学 工作岗位 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]