《吹泡泡》

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《吹泡泡》游戏案例
《爱人》2022年第5期190-192,共3页张立霞 
随着幼教改革的不断深化,培养幼儿的自主学习和科学探究精神变得越来越重要。目前幼儿园和教师也正在积极探索有针对性的教育方法,以此来促进幼儿身心健康发展,促使其养成良好的学习和生活习惯。游戏教学法一直以来都是幼儿教育的主要途...
关键词：幼儿园 游戏教学 《吹泡泡》游戏案例 
中班音乐活动《吹泡泡》案例分析 ——谈信息技术在幼儿园音乐教育活动中的运用被引量：1
《试题与研究（教学论坛）》2019年第7期177-178,共2页邵芳 
尝试将信息技术运用于幼儿园音乐教学活动中, 力求创新,激活课堂.增强教学效果,实现幼儿个性全面和谐的 发展。现以中班音乐活动《吹泡泡》为例,谈谈我在幼儿园音乐 教育活动中运用信息技术手段的感受。
关键词：幼儿园 中班 音乐 案例分析 
打开思维窗户自由飞翔——读《教师成长的40个现场》有感
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第32期283-284,共2页凌芸 
暑期感谢幼儿园让我和《教师成长的40个现场》这本书零距离接触。当读到《请给孩子们松绑吧!》这篇文章,让我想了很多很多。从踏上工作岗位到现在我已经有了九年的教龄。这个时间说长不长说短不短,从刚进编的新教师到现在,蒙心自问,我...
关键词：教师成长 现场 思维 自由 窗户 《吹泡泡》 游戏化教学 工作岗位 
科学课教学中教师的主导作用
《小学科学》2018年第10期83-83,共1页颜志明 
教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给与充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响.最近,我区青年教师杨柳执教市级公开课《吹泡泡》,听过之后,深有感触,应该说教师的主导...
关键词：科学课教学 青年教师 学习活动 《吹泡泡》 教学行为 组织者 引领者 公开课 
透过文字寻找童趣——以《风筝》《吹泡泡》教学为例
《语文世界（教师之窗）》2018年第5期63-63,共1页吴枫 
每个人都有童年，当孩子与故事中的小孩子产生共鸣时，那将是一幅多么美好的画面。本次美文阅读选择贾平凹的《风筝》和冰心的《吹泡泡》，品读两篇文章都以“体会快乐”为主线，从做风筝、放风筝、找风筝，吹泡泡、看泡泡、想象泡泡时...
关键词：《吹泡泡》 《风筝》 文字 教学 童趣 阅读选择 学生生活 快乐 
快乐,在笔尖下会飞翔
《快乐作文（中年级版）》2018年第4期56-56,共1页许琪圣 邓基杰 
我告诉你,真的,钢笔尖下会跑出快乐的,这种快乐就像长了翅膀,越飞越远。不信,请你现在拿起钢笔,眼睛望着窗外,然后把心静得像潭水一样,把呼吸定在笔尖上。这时候,方格纸的世界就会魔幻起来--变成一片雪花悠然地飘,变成一片树叶在湖上打...
关键词：快乐 《吹泡泡》 钢笔 世界 成一 方格纸 作文 续写 
诗与泡泡一起飞——儿童诗读写课《吹泡泡》教学设计
《基础教育论坛》2018年第7期51-52,共2页刘艳 
诗歌作为一个特殊的文学样式,是表达情感、锤炼语言、培养想象能力的最佳载体。从小对学生加强诗歌训练,能够熏陶学生的审美情趣,培养学生的想象能力,拓展学生的创造思维,提高学生的人文素养,从而达到习诗育人的效果。
关键词：儿童诗 读写课 吹泡泡 教学设计 
科学活动《吹泡泡》的实施策略
《教育》2017年第51期76-76,共1页朱银燕 
生活即教育是陶行知生活教育的理论核心。对此陶行知有过许多论述,其内涵十分丰富。首先,生活含有教育的意义,生活即教育。其次,实际生活是教育的中心。陶行知始终把教育与社会生活联系起来进行考察,认为生活教育是生活所原有的,生活所...
关键词：吹泡泡 生活教育 陶行知 教育改造 所自 操作实践 社会生活 漫天飞舞 朱老师 学习过程 
吹泡泡
《动漫界（幼教365）》2017年第30期37-37,共1页袁温瑶 
A.扫一扫二维码,欣赏音乐《吹泡泡》.B.妈妈和宝宝面对面坐着,妈妈左手握成空拳当杯子,右手食指当搅拌棒,两只手配合着跟随音乐做搅拌泡泡水的动作.当音乐中的延长音响起时,妈妈马上伸出食指做吹泡泡状,宝宝则双臂合抱在胸前,跟随音乐...
关键词：欣赏音乐 音乐节拍 《吹泡泡》 妈妈 二维码 面对面 动作 宝宝 
小班科学活动《吹泡泡》教学有感
《课程教育研究》2017年第9期116-117,共2页何金杰 
幼儿时期的孩子侧重于具体形象的思维,对事物有很强的好奇心。笔者发现,幼儿对吹泡泡活动尤为感兴趣。本研究通过让幼儿自己动手制作,检验泡泡器的活动方式,达到使幼儿学会运用经验解决问题的目的,启发幼儿对科学与自然的探索兴趣。
关键词：幼儿科学 探究能力 经验获得 启发教育 
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