小学语文有效教学途径探究  

作　　者：杨芹 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区刘集镇实验小学

出　　处：《考试周刊》2018年第102期63-63,共1页

摘　　要：目前,在小学语文课堂教学中存在着一种“教师教的累,学生不爱学”的情况。受应试教育的影响,很多教师的教学方式比较死板,导致学生对语文学习严重缺乏兴趣。这就要求我们在平时的教学活动中,要采用多样化的方法,吸引学生的学习兴趣,提升学生的学习效率。本文主要从采用富有感情的教学语言、运用生动直观的多媒体技术、加入趣味化的教学游戏三方面对小学语文有效教学途径探究。

关 键 词：小学语文 有效教学 教学语言 多媒体 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]