“以写促读”在高中古诗文教学中的运用  

作　　者：陈雪珍 

机构地区：[1]广东第二师范学院番禺附属中学

出　　处：《语文天地》2018年第12期36-37,共2页

摘　　要：现在的古诗文教学方式和学习方法存在诸多问题,许多语文教师存在重言轻文的意识,课堂上“满堂灌”,学生依赖教师的讲解,这样的教与学的方式致使学生的古诗文素养难以提高。针对这种情形,教师应舍弃传统的以“讲解字词”为主的教学方式,而是尝试采用“读写结合”的方式,以“写的任务”促使学生自己去阅读、自己去思考,这样更有利于学生加深对作品的理解,从而形成自己独特的审美感悟,提高人文素养。

关 键 词：古诗文教学 以写促读 高中 语文教师 教学方式 人文素养 学习方法 读写结合 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]