探析小学数学教学中有效问题情境的创设  

作　　者：宋玲 

机构地区：[1]辽宁省兴城市曹庄中心小学

出　　处：《中国农村教育》2018年第24期105-105,共1页

摘　　要：在数学教学活动中,创建问题情境是十分重要的一环。教师要想促进学生对课堂传授知识的深刻理解与精准记忆就必须科学创建问题情境。生动活泼的问题情境能够吸引学生参与其中,引导他们积极思考与主动探究,然后通过自己的努力解决问题。这一教学方式使得学生的自主学习观念大大增强,对学习的兴趣也逐渐增加。

关 键 词：问题情境 小学数学教学 自主学习观念 数学教学活动 学生参与 传授知识 主动探究 解决问题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]