基于SECI模型的医学生临床实践管理模式探究  

作　　者：翟倩倩[1] 雒保军 

机构地区：[1]新乡医学院第一附属医院内分泌科,河南卫辉453100 [2]新乡医学院教务处,河南新乡453003

出　　处：《重庆医学》2018年第34期4428-4430,共3页Chongqing medicine

基　　金：国家社会科学基金青年项目(17CTQ026)

摘　　要：临床实践教学是医学教育培养质量的关键环节[1]。医学生必须经过临床实践才能掌握医学基础理论知识、临床技能,形成良好的临床思维[2]。2008年8月原卫生部和教育部颁布的《医学教育临床实践管理暂行规定》中规定“医学教育临床实践包括医学生的临床见习、临床实习、毕业实习等临床教学实践活动和试用期医学毕业生的临床实践活动”。同年9月颁布的《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》要求临床医学的课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学和安排不少于48周的毕业实习确保学生获得足够的临床经验和能力。2017年7月国务院《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》明确深化院校医学教育改革,要求积极推进卫生职业教育教学改革,构建现代卫生职业教育体系,坚持工学结合,规范和强化实践教学环节。

关 键 词：临床实践教学 管理模式 医学生 医学教育标准 临床医学专业 医学教育改革 卫生职业教育 模型 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]