基于活动理论的MPOC学习活动设计研究  

作　　者：韦书令[1] 黄再萍[2] 

机构地区：[1]广西广播电视大学科研处,广西南宁530022 [2]广西广播电视大学文经学院,广西南宁530022

出　　处：《中国教育信息化》2018年第24期31-36,共6页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目"关于提升现代远程教育教师教育技术能力的研究"(编号:2016JGB455);2018年广西教育厅中青年基础能力提升项目"‘互联网+’视域下广西开放教育学习资源建设与传播研究"(编号:2018KY1247);2017年度广西现代远程教育研究中心开放课题"大规模学习数据分析与教学评价"(编号:2017GXOUYB11)

摘　　要：文章以活动理论中学习活动的具体应用为依据和框架,分析了大规模私有在线课程(MPOC)中学习资源、活动内容、教学交互、学习评价和支持服务等课程要素,构建了一个基于活动理论的MPOC学习活动设计模式,并以国家开放大学学习网的一门试点MPOC为例,将该模式应用到在线教学实践中,以期能为MPOC在开放大学在线教学设计和应用方面提供理论框架和实践参考。

关 键 词：活动理论 学习活动设计 在线教学 MPOC 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]