让语文课堂回归“自然”  

作　　者：龙敏[1] 

机构地区：[1]海南省海口市琼山华侨中学

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2018年第12期1-1,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：人是自然之子。青山绿水,暖阳和风,能让身处其中的人的每一寸肌肤都熨帖舒展。生活如此,教育亦如此。我们的语文课堂何尝不希求“自然”呢?黄厚江老师提出“本色语文”,赵谦翔老师倡导“绿色语文”,肖培东老师主张“浅浅地教语文”。他们的教学主张虽说各有侧重,但从课堂教学过程观察,三者的共同点是扎根于“自然”的土壤。关于“自然”,词典解释为“不勉强,不拘束,不呆板”,结合教学实践,“自然”的语文课堂最起码应该做到以下几点。

关 键 词：语文课堂 “自然” 教学过程观 回归 自然之子 绿色语文 教学实践 老师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]