初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究  

作　　者：李婧[1] 

机构地区：[1]太仓市第一中学

出　　处：《考试周刊》2019年第6期81-81,共1页

摘　　要：数学之所以是一种文化,不仅仅是因为其内容,和其思想、语言、方法也有着莫大的关系。至此,身为一名初中教师,在开展数学教学的过程中,一定要以新课标为导向,注重数学思想方法的渗透,只有这样才能帮助学生更好地理解、消化知识,使其达到学以致用的最终目的。基于此,本文将以此为话题,对其的渗透路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关 键 词：初中数学 数学思想方法 渗透策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]