基于学生核心素养提升的高等数学课程设计研究  

作　　者：孙少平[1] 冯静[1] 李珍珠 

机构地区：[1]山东劳动职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2019年第9期67-68,共2页

基　　金：2018年度山东劳动职业技术学院人文社科类立项课题《基于学生核心素养提升的高等数学课程设计与信息化教材开发研究》(编号:2018RW02,主持人:孙少平)的阶段性研究成果

摘　　要：高职院校的高等数学教学不仅要贯彻“以应用为目的,以必须够用为度”的教学原则,更要让学生了解数学学科的思想,培养数学精神和提升数学核心素养。本文阐述了高职学生应具备的数学素养,并针对当前高职学生数学素养的研究现状,从课程设计层面提出了一些可行性策略。

关 键 词：核心素养 高等数学 课程设计 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]