数据的背后:高职院校教师评价体系的现实困境与理想蓝图  

Behind the Data:the Realistic Dilemma and Ideal Blueprint of Teacher Evaluation System in Vocational Colleges

作　　者：何焘[1] He Tao

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院常熟分院

出　　处：《职教论坛》2018年第12期63-70,共8页Journal of Vocational Education

摘　　要：教师评价具有监测、分析、关联、反馈、指导、激励、预测等重要功能,有助于学校进行教育资源配置、提供外部约束条件和实施激励政策等教育决策,也有助于搭建起促进教师专业发展的反思平台,有效激发教师间良性竞争意识。针对目前教师评价体系存在的理念落后和顶层设计不健全等症结,以高职院校为研究对象,通过厘清教师评价相关概念,分析高职院校教师评价的现实困境,在借鉴国内外有效经验的基础上,以评价层级和评价范畴为核心,提出基于大数据的新型高职院校教师评价体系的基本构想,主张全面、系统、灵活地对教师评价诸要素与程序进行科学设计并逐层分解细化,以期使教师评价成为促进教师追求卓越和学校高水平发展的助推动力。

关 键 词：教师评价 高职院校 大数据 评价体系 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]