何焘

作品数：5被引量：14H指数：1
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供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校现代学徒制职业教育大数据教师评价体系更多>>
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由“器”至“道”:中国传统哲学认知视角下现代学徒制的理解与践行
《江苏高职教育》2025年第1期25-35,共11页何焘 
江苏省职教学会2023—2024年度职业教育研究立项课题“县域职业教育高质量发展的实践研究——以常熟市为例”(编号:XHYBLX2023092);苏州市教育科学十四五规划课题“企业需求视角下现代学徒制人才培养现状的调查研究”(编号:2021/DC/02/028/02)。
作为持续推进产教深度融合的有效载体,我国的现代学徒制在吸收借鉴的基础上,改革和探索重心正在从本土化实践加快转向差异化创新。运用中国传统哲学认知范式,分别从“明器”“驭术”“循法”“守道”四个维度,有针对性地分析推行现代学...
关键词：现代学徒制 职业教育 中国传统哲学 
现代学徒制的实然困境、应然追求与使然路径——基于常熟样本的观察与思考被引量：2
《江苏教育研究》2021年第12期3-8,共6页何焘 
我们正由人口大国向人才强国迈进,职业教育如何基于历史传统和发展现实,寻求学校教育与企业培训之间结合的最佳平衡点,有效应对现代生产方式深刻变革对技术技能人才需求提出的新挑战显得尤为重要。本文试图在常熟样本的基础上,探寻现代...
关键词：现代学徒制 职业教育 常熟 
数据的背后:高职院校教师评价体系的现实困境与理想蓝图被引量：11
《职教论坛》2018年第12期63-70,共8页何焘 
教师评价具有监测、分析、关联、反馈、指导、激励、预测等重要功能,有助于学校进行教育资源配置、提供外部约束条件和实施激励政策等教育决策,也有助于搭建起促进教师专业发展的反思平台,有效激发教师间良性竞争意识。针对目前教师评...
关键词：教师评价 高职院校 大数据 评价体系 
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声——“以诗立品,以诵润心”特色校园文化的教育探索
《江苏教育研究（职教）（C版）》2018年第4期16-19,共4页何焘 
本文以"英汉语诗歌鉴赏与诵读"校本课程为例,针对高等职业教育的发展现状,从理论和实践角度探寻课程实施的有效途径,以期通过诗歌与教育的相互融合,发挥语言学科在职业教育提升软实力过程中的独特优势,并以语言文化资源为载体,进一步构...
关键词：诗歌 朗诵 吟诵 校园文化 高职院校 
高职英语教师专业发展的需求调查与对策研究被引量：1
《江苏教育研究（职教）（C版）》2015年第11期38-40,共3页何焘 
江苏城市职业学院"十二五"规划课题"高职英语教师专业发展的需求调查与对策研究"(项目编号:12SEW-Q-101)成果之一
在实证性研究的基础上,本文归纳和探讨了促进高职英语教师专业发展的内因和外因,为教师个人不断自我矫正和行政管理部门建构教师发展路径提供了有益的参照。
关键词：高职院校 英语教师 教师专业发展 需求分析 
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