“初中英语教学中激励策略的研究”结题报告  

作　　者：朱书杰 

机构地区：[1]西藏昌都市初级中学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第8期182-182,共1页Novel Monthly

摘　　要：一、激励理论概述(1)相关概念:激励在组织行为学中,主要是指激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程.激励也可以说是调动积极性的过程。教学激励的出发点是满足班级学生的各种需要,即通过系统的设计适当的外部奖酬形式和工作环境,来满足学生的外在性需要和内在性需要科学的激励工作需要奖励和惩罚并举,既要对学生表现出来的符合教学期望的行为进行奖励,又要对不符合教学期望的行为进行惩罚。激励贯穿于学生学习的全过程,包括对学生个人需要的了解,个性的把握,行为过程的控制和行为结果的评价等。因此,激励评价工作需要耐心。

关 键 词：激励策略 初中英语教学 结题报告 组织行为学 学生表现 心理活动过程 教学期望 评价工作 

分 类 号：F272.92[经济管理—企业管理]