元认知策略训练对高中生生物解题能力的影响  

作　　者：孟凡博 

机构地区：[1]莱芜市第一中学五十七级三级部六班

出　　处：《祖国》2018年第23期268-269,共2页Motherland

摘　　要：元认知是基于自我意识、自我监控和自我调节的一个心理过程,它不仅能够使得人们以更加理性的眼光看待自己,还能提高自我期待。随着我国教育事业的不断发展,人们越来越注重教学质量和个体综合素质的提高。而高中生生物解题能力的提高对于提高生物成绩有着至关重要的作用。所以,对元认知策略训练对高中生生物解题能力的影响进行研究有着重要的理论意义和现实意义。

关 键 词：元认知策略 训练 高中生物 解题能力 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]