小学新科学课程标准之“变”及其应对  

作　　者：左成光 田泽森 王俊民 

机构地区：[1]贵阳学院化学与材料工程学院 [2]四川民族学院教育科学学院 [3]重庆师范大学初等教育学院

出　　处：《基础教育课程》2019年第1期15-20,共6页

基　　金：贵阳市科技局-贵阳学院专项资金项目(项目编号:GYU-KYZ[2018]03-09);贵州省理论创新项目(项目编号:GYU-SKL[2018]-9);贵阳学院博士科研启动基金;四川省教育厅人文社科一般项目(项目编号:18SB0504)研究成果

摘　　要：本文从新修订颁布的小学科学课程标准的变化入手,剖析变化所带来的挑战,从提升科学课程领导力、加强教师教育、均衡配置科学实验仪器与有效利用及构建小学科学教育研究共同体四个方面探讨课程实施的应对之策。

关 键 词：小学科学课程标准 新标准变化 科学学科核心素养 学习进阶 学科教学知识 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]