现代学徒制招生招工模式问题探析与制度优化思考  

作　　者：李绍林[1] 赵珍东[1] 汪小根[1] 颜仁梁[1] 

机构地区：[1]广东食品药品职业学院

出　　处：《广东教育（职教）》2019年第1期46-48,共3页

基　　金：广东省教育厅教育教学改革项目(粤教高[2016]135号);广东省教育教学成果奖培养项目(粤教高[2015]72号);广东食品药品职业学院院级项目。

摘　　要：现代学徒制是我国探索有中国特色职业教育的有力尝试,是职业教育的新鲜血液、新的突破点。学徒制学员具有双重身份,既是在校学生,又是企业员工,具有双重权利和保障。实行工学结合的人才培养模式,深度诠释“校企紧密合作、产教深度融合”的现代职业教育理念,既有利于学校提高人才培养质量、解决职业院校学生就业,又有利于满足企业用工需求,提升员工整体素质水平,是一种互惠互利,多方共赢的办学模式。目前,现代学徒制试点工作在全国正如火如荼地开展,对促进职业教育快速发展发挥了重要作用[1]。

关 键 词：现代学徒制 现代职业教育理念 制度优化 招工 招生 企业员工 人才培养模式 人才培养质量 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]