浅谈“课堂生成性资源”的巧妙利用——由一次“课堂意外”引发的思考  

作　　者：江德如 

机构地区：[1]福建省三明市列东中学

出　　处：《学苑教育》2019年第2期72-72,共1页

摘　　要：本文就一堂物理课上的意外事件,简要阐述课堂生成性资源的巧妙利用,并就课堂预设、课堂生成的处理谈谈建议和体会。

关 键 词：课堂预设 课堂生成 科学素养 以生为本 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]