“双一流”建设背景下来华留学研究生教育质量研究——基于学生发展理论  

On the Cultivation Quality of International Postgraduates in China with the Background of Dual First-Class Construction

作　　者：程伟华 张海滨[2] 董维春[3,2] CHENG Weihua;ZHANG Haibin;DONG Weichun

机构地区：[1]南京农业大学国际教育学院 [2]南京农业大学公共管理学院 [3]南京农业大学

出　　处：《学位与研究生教育》2019年第1期64-71,共8页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：江苏省研究生教育教学改革课题"‘双一流’战略背景下来华留学研究生教育提质增效的理论和实践研究"(编号:JGLX17_022)(获中央高校基本科研业务费专项资金资助)

摘　　要：基于学生发展视角,构建了来华留学研究生"输入质量—过程质量—输出质量—发展质量"四维分析框架,对来华留学在读研究生与毕业研究生教育质量进行问卷和访谈调查。调查显示,我国来华留学研究生教育质量取得了实质性进展,但仍存在生源质量不理想、课程前沿性不足、跨学科课程数量不足、双语教师不足、培养过程监管形式化、职业指导不足、思想道德素养和身心素质教育重视不够等问题。对此,应进一步提升招生宣传有效性,吸引优质生源来华留学;加强国际化内涵发展水平,提升国际研究生培养质量;完善培养制度建设,强化国际研究生培养过程质量;健全管理与服务体制机制,满足国际研究生个体成长成才需求。

关 键 词：来华留学生 研究生教育 学生发展理论 教育质量 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]