发展学生符号意识 提升数学学科素养  

作　　者：陶晓忠 顾大权[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第一中学,215600

出　　处：《数学教学通讯》2019年第2期18-19,24,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：江苏省规划办立项课题"初中生核心素养培养的实践研究"D/2015/02/171的研究成果之一

摘　　要：符号意识是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的十大核心概念之一,是数学学科的核心素养.教师要在情境创设、概念教学、例题教学和实验教学等环节精心设计,课堂教学中不断渗透数学符号意识,才能不断提升学生的数学核心素养.

关 键 词：符号意识 实验教学 数学素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]