基于学生核心素养提升的高等数学课程设计研究  

作　　者：冯静[1] 孙少平[1] 罗庆丽[1] 

机构地区：[1]山东劳动职业技术学院

出　　处：《职业》2019年第5期118-119,共2页Occupation

基　　金：2018年度山东劳动职业技术学院人文社科类立项课题<基于学生核心素养提升的高等数学课程设计与信息化教材开发研究>(编号:2018RW02;主持人:孙少平)的阶段性研究成果

摘　　要：本文阐释了核心素养的含义以及高职学生应该具备的核心素养。学科核心素养是核心素养在学科教育的重要组成部分,培养学生的核心素养,课堂教学是主渠道。本文以笔者所在学院电气及自动化技术专业为例研究了学生通过学习高等数学获得学科核心素养的途径,具体以导数的概念的课程设计为例进行说明。

关 键 词：核心素养 高等数学 课程设计 电气及自动化技术 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]