名师工作室:引领教师专业成长的智慧平台  

作　　者：尹艳秋[1] 季银 

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123 [2]江苏省盐城市大丰区金丰路初级中学,江苏盐城224153

出　　处：《江苏教育》2018年第46期20-24,共5页

摘　　要：随着我国教育领域综合改革的不断深化,基础教育的主要矛盾也发生了根本变化,人们对优质教育资源的需求日益迫切。为此,国家相继颁布文件,要求通过卓越教师的培养推动优质教育资源的形成。基础教育的名师工程也因此应运而生,名师工作室就是其重要的运行载体。从近些年的情况看,名师工作室作为教师教育的新模式,为教师成长搭建了平台,也逐步带动了区域教师队伍整体的专业发展。但名师工作室在运作中也存在着支持不力、管理不规范、名师效应不强等问题。因此,要以中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为导向,完善名师工作室的运行机制,使名师工作室继续成为我国新方位、新征程、新使命时代背景下教师教育的重要举措。

关 键 词：名师工作室 教师专业发展 教师队伍建设 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]