PBL和TBL教学模式在动物学实验教学中的探索与实践  

The Exploration and Practice of PBL and TBL Teaching Modes in Zoology Experiment Curriculum Reform

作　　者：修立辉[1] 杨剑[1] 毛丽春 XIU Li-hui;YANG Jian;MAO Li-chun(Guangxi Teachers Education University,Nanning 530001,China)

机构地区：[1]广西师范学院,南宁530001

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2018年第5期48-52,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：广西师范学院校级教改项目(2017JGX016)

摘　　要：为了改变传统教学中以教师讲授为主、学生被动接受的方式,2016—2017年,本校采用PBL和TBL相结合的教学法对动物学实验教学进行了改革与探索。将学生随机分组,并针对实验内容提出相关问题,引导学生分析讨论问题,初步解决问题。学生带着问题完成实验,通过实验验证问题,最后完成实验报告。学期末,教师用实验成绩和问卷调查两种方法对该教学法进行效果评价,分析教学改革的效果。结果表明:PBL和TBL相结合的教学模式有利于培养学生学习兴趣、调动学生自主学习的积极性,在提高学生的综合能力和综合素质上有很大优势,明显地提高了学生的学习成绩和教学质量。说明在动物学实验教学中应用PBL和TBL相结合的教学方法是可行的,而且教学效果良好。

关 键 词：动物学实验 教学改革 教学模式 PBL TBL 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q95-4[文化科学—教育学]