浅析对分课堂在语文教学法课程中的应用  

作　　者：陈婷婷[1] 李少波 

机构地区：[1]西安思源学院,陕西西安710038 [2]西安浐灞丝路学校,陕西西安710000

出　　处：《戏剧之家》2019年第4期170-170,172,共2页Home Drama

基　　金：西安思源学院2018年度教育教学改革研究项目。项目编号:18SYGP008

摘　　要：目前,在语文教学法这门课程的教学过程中存在非常严重的高耗低效的问题,学生在被动学习的状态下,对语文教学法课程学习的兴趣较低,教学质量无法有效提升。"对分课堂"的教学新模式,将教师讲授和课堂自由讨论的优势结合起来,错开教师的讲授和学生讨论的时间,实现"隔堂讨论",是一种具有中国特色的高效率大学教学方法。本文从语文教学法课堂的现状入手,梳理课堂教学中存在的问题,分析"对分课堂"在语文教学法课程中的应用情况。实践证明,采用"对分课堂"的教学模式有助于提升学生的主观能动性和学习兴趣,有利于培养学生的自主学习能力,同时对提升教学效率具有积极作用。

关 键 词：语文教学法 教学方法 对分课堂 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]