文化生态学视角下高校英语教材文化主题配置——以《新时代交互英语》为例  

作　　者：廖顺林 李瑶[1] 

机构地区：[1]中南大学

出　　处：《长江丛刊》2019年第2期114-116,共3页Yangtze River Series

摘　　要：基于Byram的教材文化内容的评估标准,采取内部与外部评估相结合的方法对《新时代交互英语》的文化主题进行分类和评价,并对正在使用该教材的136名中南大学2017级非英语专业大学生做了问卷调查.研究表明:(1)该教材的英语国家文化主题分布较为全面,包含了除国家地理等七个文化主题,但比例很是不均匀;(2)男女学生喜欢的文化主题有较大差异.本研究旨在为今后的大学英语教材编写提供参考意见,使其能更好地符合社会发展的需求,同时促使广大教师意识到在大学英语教学中讲授母语文化的必然性和帮助学生提高他们的中国文化英语表达能力的重要性.

关 键 词：文化生态 中国文化失语 文化教学 文化选择与配置 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]